在探讨中国传媒学科的创始人时，我们不得不提及徐宝璜这位先驱者。他的贡献为我国传媒教育的发展奠定了坚实的基础，而随着时代的变迁，当代传媒教育先驱们也在不断探索和创新，将传媒教育推向新的高度。
一、徐宝璜：传媒学科的奠基人
1. 生平简介
徐宝璜（1894-1931），字季平，江苏宜兴人。他是中国现代新闻学教育的奠基人，被誉为“中国新闻学之父”。徐宝璜曾留学日本，回国后致力于新闻教育和新闻事业的发展。
2. 学术贡献
徐宝璜的主要学术贡献包括：
- 创办新闻学院：1923年，徐宝璜在北京大学创办了中国第一所新闻学院，标志着我国传媒教育的正式起步。
- 编写教材：徐宝璜著有《新闻学概论》、《新闻学》等教材，为我国新闻学教育提供了理论支撑。
- 倡导新闻自由：徐宝璜主张新闻自由，强调新闻工作者应秉持公正、客观、真实的报道原则。
二、当代传媒教育先驱
随着时代的发展，我国传媒教育逐渐形成了多元化、国际化的发展格局。以下几位当代传媒教育先驱为我国传媒教育事业做出了卓越贡献：
1. 钱南扬
钱南扬（1906-1994），浙江宁波人。他是我国著名新闻学者、教育家，曾任复旦大学新闻学院院长。钱南扬在新闻学、传播学、新闻史等领域均有深入研究，为我国传媒教育培养了大批优秀人才。
2. 刘建明
刘建明（1945-），江苏南京人。他是我国著名新闻学者、教育家，曾任中国人民大学新闻学院院长。刘建明在新闻学、传播学、新闻伦理等领域有深入研究，对我国传媒教育事业做出了重要贡献。
3. 赵玉明
赵玉明（1946-），山东莱州人。他是我国著名新闻学者、教育家，曾任中国传媒大学校长。赵玉明在新闻学、传播学、媒介经营管理等领域有深入研究，为我国传媒教育事业的发展奠定了坚实基础。
三、传媒教育的现状与展望
1. 现状
目前，我国传媒教育已经形成了较为完善的学科体系，涵盖了新闻学、传播学、广告学、编辑出版学等多个领域。同时，我国传媒教育在国际化、信息化、多元化等方面取得了显著成果。
2. 展望
面对未来，我国传媒教育应着重以下方面：
- 加强师资队伍建设：培养一支高素质、专业化的师资队伍，以适应传媒教育的发展需求。
- 深化课程改革：优化课程设置，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
- 拓展国际交流与合作：加强与世界知名传媒院校的交流与合作，提升我国传媒教育的国际影响力。
- 关注新兴媒体发展：紧跟时代步伐，关注新媒体、网络媒体等新兴媒体的发展，培养适应新媒体时代需求的人才。
总之，从徐宝璜到当代传媒教育先驱，我国传媒教育历经百年风雨，取得了辉煌成就。在新时代背景下，我们要继续传承和发扬先辈们的精神，为我国传媒教育事业的发展贡献力量。