闻一多先生是我国著名的教育家、文学家、诗人，他的教育理念和教育实践对后世产生了深远的影响。其中，他的“说与做”教学策略更是独树一帜，本文将深入浅出地解读这一教学策略。
一、闻一多先生“说与做”教学策略的内涵
“说与做”教学策略，顾名思义，就是教师在教学中既要注重“说”，又要注重“做”。这里的“说”，指的是教师对知识的讲解、传授；而“做”，则是指学生在教师指导下进行实践、操作。
闻一多先生认为，这种教学策略有以下几点内涵：
- 理论与实践相结合：通过“说与做”，使学生在学习理论知识的同时，能够将所学知识运用到实践中，提高学生的实际操作能力。
- 师生互动：在“说与做”的过程中，教师与学生之间的互动更加密切，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 注重个体差异：教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，使每个学生都能在“说与做”中找到适合自己的学习方式。
二、闻一多先生“说与做”教学策略的实施方法
- 创设情境，激发兴趣：教师应创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
- 注重讲解，明确目标：在“说”的过程中，教师应注重对知识的讲解，使学生明确学习目标，为“做”打下基础。
- 引导实践，培养能力：在“做”的过程中，教师应引导学生积极参与实践，培养学生的动手能力、创新能力等。
- 及时反馈，调整教学：教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。
三、闻一多先生“说与做”教学策略的案例分析
以语文教学为例，教师可以采用以下方法实施“说与做”教学策略：
- 说：教师首先对课文进行讲解，引导学生理解课文内容，掌握相关知识点。
- 做：教师组织学生进行角色扮演、朗读比赛等活动，让学生在实践中感受语言的美，提高语言表达能力。
四、闻一多先生“说与做”教学策略的意义
- 提高教学质量：通过“说与做”教学策略，能够提高学生的学习兴趣，提高教学质量。
- 培养学生的综合素质：在“说与做”的过程中，学生能够得到全面发展，提高自身的综合素质。
- 促进教师成长：教师通过实施“说与做”教学策略，能够不断提升自身的教学水平和专业素养。
总之，闻一多先生的“说与做”教学策略是一种具有深刻内涵和实践价值的教学方法。在当前教育改革的大背景下，我们应深入研究这一教学策略，将其应用于教学实践，为提高我国教育教学质量贡献力量。